La competencia digital docente en formación inicial en educación infantil y la presencia de asignaturas de tecnologías digitales en las mallas formativas

Estudiar el nivel de desarrollo de la Competencia Digital Docente (CDD) en la formación inicial en Educación Infantil, constituye un desafío clave para la integración efectiva de las Tecnologías Digitales, tanto en los procesos formativos como el futuro desempeño profesional con infantes. En este estudio, se evalúa la CDD en FID en educación infantil mediante un instrumento de evaluación diseñado a partir de la adaptación del Marco DigCompEdu al contexto de educación inicial en formación. El instrumento lo respondieron 597 estudiantes de universidades chilenas. Los resultados muestran que el área de mayor desarrollo es “Empoderamiento de los estudiantes» (0.778), y la de menor desarrollo «Evaluación y retroalimentación». Se concluye que es necesario realizar acciones formativas formarles e informarles para lograr un mayor desarrollo de las áreas de la CDD, especialmente en aquellas deficitarias y que se vinculan más con el uso de las tecnologías digitales en la docencia.